植
物
园
问题来源：
果园里的那棵树夏天轻轻、轻轻地来到我们身边，幼儿园也在悄悄、悄悄地改变。微风暖，吹绿了小草；骄阳媚，染红了小花；夏雨润，带来了清凉。而在小朋友的眼中，他们也发现了季节的秘密：果园里，孩子们讨论着“这果树会开出什么颜色的花？”果园里的樱花树开花了，甜甜小朋友提出了每天一问：“为什么有的树先开花再长叶，有的却先长叶再开花？”也有孩子发现了问题：“老师，为什么有的樱花树是粉色的，有的是白色的？”“对对，我发现这个果园里枇杷树最多了！”孩子们因为树木的问题都发表了自己的想法和见解。
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。兴趣来源于好奇，好奇心是人类与生俱来的。一个人只有对某件事情产生了好奇心，感兴趣了，才会启动思维，苦思冥想。只有对一个问题感兴趣了，才会主动去寻找解决它的办法。
Step1
树木，我们先来认识下吧！你认识哪些树木呢？天天：我知道桃树是什么样子的，它会开粉色的花瓣、还有玫红色、有的还是红色。
同同：香樟树你们认识吗？妈妈告诉我，幼儿园外面的那条路上长着黑色的果子那个就是香樟树。
多米：我知道芭蕉树，就是那种叶子很大，有点像一把伞的。
芃芃：我认识松树，它的树叶是尖尖的，刺刺的。
关于树木，我们的调查孩子们和爸爸妈妈利用双休，走进大自然，将自己平时看到的、认识的树木通过绘画、剪贴的方式记录了下来。
孩子们分享了自己的调查问卷，他们互相介绍自己认识的树木，它是什么样子的，它有什么特征。
通过调查问卷的学习，我们的孩子们带着调查问卷开始去校园的各个角落寻找同款的树木，我们出发啦！大家用发现的小眼睛找到了许多问卷上的树木。
芃芃
这棵树好奇怪呀，为什么它的树枝长在树干身上呢？它叫什么名字？
西西
你们快来看，这是石榴树开的石榴花。
铭希
让我来看看我的问卷上的石榴花是不是这样的。
嘉容
这一棵是枫叶树，和我的调查问卷上的图片一样。
七七
哇，这棵树是圆形的，我的手臂都抱不住它，嘻嘻嘻…….
天天
老师，地上有红色的果子，这是一棵什么树？难道它叫红果树？
俊皓
元宝，你快来，这里有好多桑果。
元宝
这是一棵桑树吗？
俊皓
我好像吃一口桑果呀！哇，紫色的桑果好甜！
萱萱
你们快来看，这里有一棵柳树！
钰涵
嗯？不对不对，这不是柳树，这是竹叶。
姜杰
等下，让我看看我的调查问卷上的柳树长得什么样子。
罗森
老师，这一排排绿绿的树木是什么树？
老师
这个叫冬青树！
睿睿
老师，那这棵树叶有点红红的是什么树？
老师
嗯？这个……我经常能看到路边有这种树，但是我也不太清楚。
孩子们，遇到问卷上没有的树木，而且大家都不认识，怎么办呢？
Step:2
树木，我们给你一个身份证吧！我们不认识的树木，怎么办？贝贝：那我们可以先用手机把它拍下来，然后回到班级去网上查一下。
Happy：对啊，我们还可以书上看看，就知道它叫什么名字了。
甜甜：我可以画下来，带回家问下我爸爸就知道了。
阿宝：可能我姐姐会知道，我先记住它的样子，等放学我去问问她。
西西：我们可以先观察下它的花朵和树叶，然后查资料就知道它是说明树。
袁姜杰：可以让爸爸妈妈用手机直接查一下。
老师：我最近发现了一个APP“形色”，用它扫一扫，就能知道树木的名字了，我们一起去试一试吧！
老师：现在这些树木我们都认识了，但是其他班的小朋友还不了解和认识，我们需要给他们一个身份，让更多的人了解到他们。
《指南》中科学领域的教育建议中指出：我们应鼓励幼儿运用绘画、照相、做标记等办法记录观察和探究的过程与结果，注意要让记录有意义，通过记录帮助幼儿丰富观察经验、建立事物之间的联系和分享发现。
制作树木身份证孩子们回家通过网络和书籍查阅了许多有关树木的资料，他们邀请了爸爸妈妈一起帮助录制视频，讲解关于每一棵树木背后的小秘密和小知识，快来和我们一起长长知识吧！
我们学校的树木你知道多少？请你扫一扫，了解一下吧！
Step:3
树木，我们一起来统计吧！现在我们已经认识了校园里的许多树木，那么，你知道它们分别有多少棵吗？哪些树是最多的？哪些树是最少的？他们相差多少呢？接下来，我们要开始进行统计啦！
统计？可是我们还没准备好呢！不着急，我们一步步完成！
Q：我们用什么方式统计？施钰涵：我们可以在每一棵相同的树上贴上彩色纸，统计下颜色。
铭希：我们可以在点过的树木身上写上数字作为标记。
小宝：我想在桃树上绑一个粉色的带子，枇杷树上绑一个黄色的带子。
同同：我们可以分工，每个人负责点一种树木。
老师：我们可以尝试下大家提出的各种统计办法，看看哪种办法最简单，统计结果最正确。
《指南》科学领域的教育建议中指出：我们应鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录，并与他人交流分享。
Q：我们将如何分工呢？老师：但是我们的树木长在幼儿园的各个角落，我们应该如何分工呢？
心心：我们可以分组，每一组分配几个小朋友。
玲玲：这个方法好，我们可以分工合作，我们还需要一个小组长。
老师：那我们先自由分组，然后每一组选举一名小组长，商量一下你们一组选用什么统计方法。
就这样我们的统计小分队产生啦!
Q：统计需要什么材料？曹悦涵：我们需要纸、记号笔。
施钰涵：我们还需要彩色纸。
元宝：我们一组需要绳子。
老师：在开始统计前，我们需要制作一张树木统一计划书。
每一组进行协商，他们将自己的统计方式确定，选择好自己所需要的统计材料。
Q：去哪里进行树木统计？
so-?S:??天天：老师，我有一个问题，就是我们还不知道要去哪里进行树木统计啊？
老师：对了，我们要在校园进行树木统计，但是幼儿园这么大，怎么办？
甜甜：我想，我们需要一份幼儿园里的地图！
一份校园地图
?R:*?qso-?S:??孩子们一起寻求了中9班的老师帮忙，唐老师帮我们绘制了一份实验幼儿园的地图，现在我们需要选择地图上的编号进行实地树木统计啦！
《指南》社会领域的教育建议中指出：幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工。鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，并注意调整难度，让他感受经过努力获得的成就感。
统计结果汇总树的名称
数量
垂叶榕
1
桃树
30
结香
3
桂花树
38
石楠树
11
枇杷树
17
樱花
10
梨树
5
金橘树
5
柿子树
2
紫叶李
20
荷兰木兰
2
枫树
10
垂丝海棠
8
石榴树
12
紫荆花
1
玉兰树
9
冬青树
榉树
11
竹子
无数
桑树
1
紫薇树
2
南天竹
49
香橼树
2
樟树
5
榕树
你所不知道的“树木之最”在统计过程中，孩子们发现我们幼儿园最高的树木在哪里，他们高多少，树干粗多少；那么相反，最矮的树在哪里？他们高度多少？还有最奇怪的树、最搞笑的树、最美得树、造型最独特的树…….
孩子们的感触同同：我在做树木统计的过程中发现了秘密花园的最最里面藏着许许多多的南山竹，它的树干非常直，还没有我的手臂粗呢！
严文泽：我找到了我们学校最大的一个樟树，就在我们的自行车库那边，它的样子就像车库上面的一把大大的伞！
甜甜：我们找到了一排最最搞笑的树木，他们只有顶上才有树叶，就像剪了一个大平头！
萌萌：我发现我们学校最最多的树木是冬青树，我和心心点了好多好多，点完发现路边上还有，天啊，感觉永远点不完，但是后来我们想了一个非常棒的办法，一下子就方便统计了！
Step4
树木，我们开一个发布会吧！关于树木，我们先来采访大家保安叔叔：额？这个么，我只知道小1班门口有四棵很大的枇杷树。
小记者：那幼儿园其他地方也有枇杷树，你知道具体在哪里吗？
保安叔叔：我还真不清楚了，哈哈哈……
小记者：叔叔，你每天都在西大门值班，你知道我们西大门口有几颗桂花树？
保安叔叔：3棵！
小记者：哥哥，你认识学校里的紫荆树吗？
大班哥哥：不认识，它是什么样子的？
小记者：我提示你一下，它的花是紫色的。
大班姐姐：我好想在中5班门口滑滑梯那边看到过，但是我不知道它叫紫荆树。
小记者：那你知道在校园里一共有几棵这样树吗？
大班哥哥：难道是2棵？
小记者：老师，你认识学校里那些树木？
老师：我知道西大门有桂花树、中四班门口有白玉兰、小2班门口有枇杷树、果园里有桃树，其他的还真不知道了。
小记者：那你知道西大门那边有几棵桂花树吗？
老师：哎哟，还真没留心去数一数呢，是5棵吗？
小记者：我们当然知道啦，我们已经做了果树统计，不然我们怎么会来采访你们呢？我们接下来还有新闻发布会，到时候我们会邀请你们来参加！
设计宣传海报海报我们自己设计的宣传海报！
发放我们的邀请函这是我们自己设计的邀请函哦！
我们一起去给小朋友和老师们发我们的邀请函！
邀请函召开新闻发布会文字：中四班
小编：葛原王玉娟王兆惠
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